GEW Unterfranken widerspricht Regierung von Unterfanken zum Schulanfang: Unterrichtsversorgung bedroht<\/p>\n
Die Bildungsgewerkschaft GEW sieht im Gegensatz zur Regierung von Unterfranken zum Schulanfang keine Erleichterung in der Lehrkr\u00e4fteversorgung. „Der Druck auf Kolleginnen und Kollegen, Kinder und Jugendliche und Eltern bleibt bestehen, da keinen einzige Lehrkraft zus\u00e4tzlich eingestellt wurde“, sagt der GEW-Bezirksverbandsvorsitzende Martin Heilig zum Schulanfang. „In jeder unterfr\u00e4nkischen Schule fehlt statistisch eine Lehrkraft.“ Das f\u00fchre zu Belastungen der Kolleginnen und Kollegen, der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler und der Eltern.<\/p>\n
Grund- und Mittelschulen<\/p>\n
Lehrkr\u00e4fte an Grund- und Mittelschulen m\u00fcssen mit 28 Unterrichtsstunden (29 f\u00fcr Fach- und F\u00f6rderlehrkr\u00e4fte) in der Woche ein Drittel mehr arbeiten als ihre Kolleginnen und Kollegen in den weiterf\u00fchrenden Schulen und bekommen bis zu 500 \u20ac weniger. „Kleine Kinder, gro\u00dfes Gehalt: das gleiche Einstiegsgehalt f\u00fcr alle Lehrkr\u00e4fte!“ fordert Heilig. ((https:\/\/www.gew-bayern.de\/aktuelles\/detailseite\/neuigkeiten\/gew-bayern-macht-fuer-ja13-mobil-1\/))<\/p>\n
Der Personalmangel f\u00fchrt zu massiven Problemen in Unterfranken: p\u00e4dagogisch geteilte Klassen werden zusammengelegt, F\u00f6rderlehrkr\u00e4fte, die nocheinmal weniger verdienen als Mittelschullehrkr\u00e4fte, \u00fcbernehmen Unterrichtsverantwortung statt individuell zu f\u00f6rdern, Kolleginnen und Kollegen trauen sich nicht, krank zu sein, um die Kinder nicht durch Stundenausfall zu belasten, verschleppen und fallen schlie\u00dflich l\u00e4nger oder ganz aus, die Mobile Reserve, die bei Krankheit oder Fortbildungen eigentlich einspringen soll, ist schon am Schuljahresanfang so fest verplant, dass sie ihre Springeraufgaben nicht mehr erf\u00fcllen k\u00f6nnen, Kolleginnen werden gebeten, im Krankenstand doch bitte Stunden vorzubereiten oder zu korrigieren.<\/p>\n
Auch die Zweitqualifikation von schulartfremden Lehrkr\u00e4ften belastet alle Betroffenen: Die jungen Realschul- und Gymnasiallehrkr\u00e4fte in Grund- und Mittelschulen m\u00fcssten neben dem anstrengenden Unterricht sich weiterbilden, die Stammlehrkr\u00e4fte sehen sich in der Pflicht, ihre unerfahrenen Kolleginnen und Kollegen zu unterst\u00fctzen, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler haben keine Kontinuit\u00e4t: „Sie k\u00f6nnen einem eigentlich sehr guten Fahrzeug, das aber \u00fcberladen ist, nicht noch mehr aufb\u00fcrden, ohne dass es zusammenbricht,“ so Heilig.<\/p>\n
„Schlie\u00dflich gingen Eltern auf die Barrikaden, weil \u00fcberlastete Lehrkr\u00e4fte deren Erwartungen nicht entsprachen,“ wei\u00df Heilig. Doch die Vorgesetzten unterst\u00fctzen den Elternprotest, melden Stundenausf\u00e4lle nicht und erh\u00f6hten den Druck auf ihre Kolleginnen und Kollegen. Die Betroffenen f\u00fchlen sich hilflos. Das l\u00e4ge auch daran, dass Personalr\u00e4te der Lehrervereine oft Schulleiter sind. „So bleibt nur die Rechtsberatung der GEW-Personalr\u00e4te, um wirksame Hilfe zu leisten.“<\/p>\n
Die GEW erwartet im Gegensatz zur Regierung von Unterfranken auch im Jahr 2018\/2019 wieder massive Unterrichtsausf\u00e4lle, verunsicherte Lehrkr\u00e4fte, die sich nicht trauen, krank zu sein oder auf Fortbildung zu gehen, und Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die ihre Ziele nicht erreichen: jeder Zehnte verl\u00e4sst die Schule ohne Abschluss, nur ein Drittel erreicht den der Realschule gleichwertigen Mittleren Schulabschluss an der Mittelschule. „Wir brauchen wieder mehr Zukunft in den Grund- und Mittelschulen“, so Heilig.<\/p>\n
Gymnasium und Realschulen<\/p>\n
Es finden sich heuer gut ausgebildete 2300 Gymnasial- und 1800 Realschullehrkr\u00e4fte auf der Stra\u00dfe wieder: die haben zwar die Hoffnung, wenigstens befristet angestellt zu werden oder mit einer Zusatzqualifikation in Grund- und Mittelschulen Arbeit zu finden. „Doch was f\u00fcr eine Ressourcenverschwendung“, sorgt sich Martin Heilig. „Wir brauchen ein gemeinsames Grundstudium f\u00fcr alle Lehr\u00e4mter, damit endlich Flexibilit\u00e4t zwischen den Schularten und Professionalit\u00e4t zusammen gehen.“ Die R\u00fcckkehr zum neunj\u00e4hrigen Gymnasium wird allgemein begr\u00fc\u00dft. „Aber die Personalausstattung mit Klassenleitungsstunden und Sozialp\u00e4dagoginnen und \u2013p\u00e4dagogen muss endlich umgesetzt werden,“ fordert Heilig.<\/p>\n
Berufliche Schulen<\/p>\n
Die hohe Qualit\u00e4t der dualen Ausbildung sieht die Bildungsgewerkschaft auch in Unterfranken bedroht. „Im Kampf um die K\u00f6pfe entscheiden die Arbeitsbedingungen und das Einkommen,“ wei\u00df Heilig. Schon jetzt m\u00fcssten Kurse zusammengelegt werden, Unterricht entfalle und Auszubildende erreichten ihre Ziele nicht: ein Viertel breche die Ausbildung ab.<\/p>\n
F\u00f6rderschulen<\/p>\n
Die Schulart, die mit hoher Professionalit\u00e4t und Kollegialit\u00e4t die Schw\u00e4chsten in der Gesellschaft auf eben diese vorbereitet, stehe ebenfalls unter Druck. „Wir brauchen schon wegen EU-Behindertenrechtskonvention mehr Sonderp\u00e4dgogik in den Regelschulen,“ wei\u00df der GEW-Bezirksvorsitzende. „Aber dieser Mobile Sonderp\u00e4dagogische Dienst d\u00fcrfe dann nicht an den F\u00f6rderschulen fehlen, gro\u00dfe Klassen verursachen und Lehrkr\u00e4fte, Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler und Eltern belasten.“ ((https:\/\/www.behindertenrechtskonvention.info\/inklusion-3693\/))<\/p>\n
Folgen<\/p>\n
„Lehrkr\u00e4fte in Unterfranken arbeiten am Limit“, fasst Heilig zusammen. Der bayerische Staat muss seine Hausaufgaben machen:<\/p>\n
– gleiche Bezahlung der Lehrkr\u00e4fte an allen Schularten<\/p>\n
– vorausschauende Personalplanung<\/p>\n
– gemeinsames Grund-Studium aller Lehr\u00e4mter zur Ausbildung von Stufenlehrkr\u00e4ften<\/p>\n
– Ende des Befristungsunwesens und der Kettenvertr\u00e4ge<\/p>\n
– l\u00e4ngeres gemeinsames Lernen aller Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit den entsprechenden Ressourcen ausstatten<\/p>\n
Die GEW Unterfranken bietet betroffenen Kolleginnen und Kollegen Rechtschutz, Fortbildungen und Beratung bei beruflichen Problemen f\u00fcr alle Lehrkr\u00e4fte und Besch\u00e4ftigte in Bildungsberufen: www.gew-unterfranken.de<\/p>\n
Quellen<\/p>\n
Das Staatsministerium sucht h\u00e4nderingend nach Lehrkr\u00e4ften (Stichwort „Volleinstellung“), Seiten- oder Quereinsteiger ohne dreimonatige Mindesqualifikation „on the job“, Zusatzqualifikanten oder Reaktivierung von Pensionistinnen und Pensionisten sind nicht einmal eine mittelfristige L\u00f6sung. In W\u00fcrzburg wurden im Juli 2018 schon 500 Kinder mehr geboren als zwei Jahre zuvor. Die erreichen 2014 die Grundschulen:<\/p>\n
https:\/\/www.km.bayern.de\/lehrer\/meldung\/6106\/neueinstellungen-ueber-4200-lehrerinnen-und-lehrer-zum-kommenden-schuljahr.html<\/a><\/p>\n Die GEW kritisiert die kurzsichtige Einstellungspolitik:<\/p>\n Bayern: https:\/\/www.gew-bayern.de\/aktuelles\/detailseite\/neuigkeiten\/bildungsgewerkschaft-gew-zum-schulbeginn-in-bayern\/<\/a><\/p>\n https:\/\/www.gew-bayern.de\/aktuelles\/detailseite\/neuigkeiten\/gew-bayern-weist-angriffe-gegen-paedagogisches-fachpersonal-zurueck\/<\/p>\n Bund:<\/p>\n https:\/\/www.ardmediathek.de\/tv\/Morgenmagazin\/Lehrermangel-Gewerkschafter-schlagen-Al\/Das-Erste\/Video?bcastId=435054&documentId=55268050<\/a><\/p>\n https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=u44OmLRu4Kk<\/a>\u00a0.<\/p>\n